我院開設的課程中，有一門特別的課程——聽故事練聽說。起初是想借鑒西方國家孩子們睡覺前，父母為他們講故事這一典型學習模式。通過多年實踐，我院總結出了一整套聽故事學外語的行之有效方法。

一、聽力是語言交流的第一障礙，也是最大障礙

      不通過聽力這一關就無法真正學會外語，任何口語交流都要以聽力為基礎。我們知道“十聾九啞“，其原因就是聽不見就學不會發聲，因為聽不見就不知道發聲的標準。這種啞巴，并非聲帶不正常，而是聽不見。由此可見，聽力能力在外語交流的重要意義。為了解決這一難題，我院用難度分級、地道的英語國家孩子們要聽的故事，組成了我們的教學內容。由淺入深，由簡入繁，深入淺出地進行一句一句的聽故事聽力訓練。聽力訓練最大的難關就是聽不懂就不聽了，使得聽力訓練無法進行下去。但是，由于我們的教學方法獨有效地解決了這一難題。我們要讓每個人，把每句話都聽懂。因此學生就不會厭學，不會放棄。有效的學習會增進學生的學習熱情和自信心，從而激發出強大的生命力。

二、我院研發出了六個級別，共40本故事書

      飽含趣味性、知識性、語言性，經過多年打磨，至臻完善。通過聽故事的學習，學生極易形成語感，最終把語法、句法、詞法，不經意中刻入腦海，在口語中自然流露出學習過的句式和內容，從而達到聽故事練口語的目的。這是一個一石二鳥的辦法，我們知道，聽說讀寫四個方面的技能都很重要，但是，聽力為首。突破了聽力就能輕易突破說話，從而輕松完成閱讀，最終完成寫作著一邏輯過程。